Meddig szükséges beküldeni az előzetes diák kérdőíveket és a fotókat?

Az előzetes diák kérdőíveket az első foglalkozás megkezdése előtt kell kitöltetni.

A fotókat érdemes elkészíteni a legelső foglalkozás alkalmával.

Így ezeket lehetőleg a készlet átvételét követő 6 héten belül kérjük, hogy küldjék el számunkra.

Az, hogy ezután mennyi foglalkozást tudnak megtartani, iskolánként változó.

 

Meddig szükséges az utólagos diák kérdőíveket és az átfogó tapasztalati visszajelzést elküldeni?

A foglalkozás utáni kérdőíveket a tanév utolsó foglalkozása után kérjük kitöltetni.

Így az utólagos kérdőíveket a tanév vége felé, de még a tanév vége előtt küldjék el számunkra. (Amennyiben hamarabb a végére érnek a betervezett foglakozásoknak, akkor küldjék el hamarabb. A lényeg, hogy az utolsó foglalkozás után.)

Az átfogó tapasztalati visszajelzést a tanár részéről szintén a tanév vége előtt küldjék el nekünk, ugyanúgy az utolsó foglalkozás után, mint az utólagos kérdőíveket.

(Mivel a foglalkozások megtartása után lesz neki is nagyobb rálátása, hogy visszajelzést tudjon adni a füzetek és a dokumentumfilm használatával kapcsolatban.)

 

A füzeteket és a dokumentumfilmet együtt érdemes használni?

Igen, a füzeteket és a dokumentumfilmet együtt érdemes használni.

A filmen volt drogfüggő fiatalok beszélnek saját tanulságos esetükről. Olyan 10-15 perces blokkokra, témákra van bontva a film is, ami a füzetek témáihoz igazodik.

 

A dokumentumfilmet egyben kellene levetíteni?

A film 10-15 perces blokkokból áll, így nem szükséges egyszerre megnézni. Javasolt több különböző alkalommal megnézni belőle részeket, és egy-egy rész után beszélgetni róla.

A YouTube csatornán megtalálható film alatt, ha a „több” vagy „továbbiak” feliratra kattint, akkor megjelenik a tartalom, ahol látszódnak a fejezetek, és hogy hányadik percnél kezdődnek. Ezekre kattintva az adott fejezethez lehet ugrani.

 

A drogprevenciós készletből végig kell venni a teljes anyagot ebben a tanévben?

A teljes anyagot nem kell végig venni. Ez egy elég nagy anyag, így ha a következő tanévben folytatják azokkal a témákkal, amik ebben a tanévben nem fértek bele, az teljesen jó.

Tűzzék ki a legfontosabb fejezeteket és legalább azokat csinálják meg a tanév végéig, és a tanév végén mindenképpen töltessék ki az utólagos kérdőívet a diákokkal!

 

Hogyan érdemes foglalkozásokra bontani a teljes anyagot?

A sokévnyi tapasztalat alapján azt javaslom, hogy az első foglalkozás alkalmával a bevezető fejezettel kezdjék, mind a filmből, mind a füzetből. Utána azokat a drogfajtákat vegyék át a gyerekekkel, amik a településen és környékén leginkább előfordulnak.

Sokszor meglepő módon képben vannak ezzel a diákok (nem feltétlenül azért, mert már fogyasztják, de hallják egymástól).

Az első foglalkozáskor a dokumentumfilm bevezető részének megtekintése el szokta indítani a kommunikációt a diákok és a tanárok között.

Mindegyik füzet témájához tartozik egy-egy dokumentumfilm fejezet is. A filmet és a füzetet együttesen jó használni.

 

Melyik osztályokat, hányadik évfolyamtól vonjuk be a foglalkozásokba?

Az 5. évfolyamtól felfelé lehetőleg az összes osztályt. Önök ismerik a saját diákjaikat, így azt Önök látják, hogy az 5. évfolyamosokkal mennyi témát érdemes átvenni. Lehetséges, hogy velük egyelőre elegendő a bevezető fejezet.

A 6. évfolyamtól felfelé viszont mindenképpen javasolt, hogy minél több fejezetet vegyenek át a tanév során.

A tapasztalat azt mutatja, hogy valódi megelőzésről ebben a korosztályban beszélünk. Sajnos gyakori a 12-13 éves korban való kipróbálás és elkezdett fogyasztás. Így még ez előtt kell elegendő megelőző oktatásban részesülniük, ha azt szeretnénk, hogy el se kezdjék a fogyasztást.